TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), también llamado TDL (trastorno del desarrollo del lenguaje):
Se trata de un retraso en la adquisición del lenguaje y se determina analizando los niveles del lenguaje que los niños y niñas deberían tener respecto a su edad cronológica. Es a partir de los 5 años cuando se hace más visible y es posible determinar si lo padece o no.
Los síntomas variarán según la edad cronológica en la que se encuentra. En general presentan:
– Dificultad para seguir instrucciones. No entiende lo que se pide o dice.
– Errores gramaticales al hablar.
– Dificultad para aprender palabras nuevas y mantener una conversación.
– Dificultad para estructurar de modo ordenado lo que van marcando.
– Dificultad en el uso de oraciones complejas.
Este trastorno suele confundirse con el TEA. La diferencia principal es la falta de intención comunicativa y de interacción en el TEA.
Un diagnóstico y una intervención precoz podrán mejorar el pronóstico de las niñas y niños con este trastorno.
DISLALIA
Incapacidad para pronunciar o articular correctamente algunos fonemas, sin que existan patologías neurológicas o alteraciones en los órganos fonoarticulatorios que lo justifiquen. En definitiva la dislalia es un problema de pronunciación por una deficiente discriminación, cuyas posibles causas podrían ser:
- Funcionales: deficiente funcionamiento del aparato fonoarticulador.
- Problemas auditivos como sordera, hipoacusia.
- Orgánicas: malformaciones (disglosias) de aquellos órganos que intervienen en el habla, como el paladar, dientes, labios, frenillo….
Una detección temprana y tratamiento logopédico adecuado es fundamental para que este trastorno no afecte al aprendizaje lectoescritor del niño o niña.
Los síntomas son:
– omisiones de fonemas.
– sustituciones de unos fonemas u otros.
– adición de sonidos o sonidos en la palabra.
– inversiones o cambios del orden de los fonemas en la palabra.
Si a los cuatro años y medio los errores en su hablar son muchos, sería conveniente acudir al logopeda para la realización de una valoración.
DISFEMIA
Es un trastorno de la fluidez del habla caracterizado por una expresión verbal interrumpida en su ritmo de un modo más o menos brusco.
Sus síntomas son:
- Repetición de un sonido, sílaba o palabra.
- Pausas dentro de una palabra.
- Prolongación de un sonido dentro de la palabra.
- Dificultad para comenzar una palabra, frase u oración.
- Bloqueos o espasmos a veces con tensión muscular en cara y cuello.
- Miedo a las situaciones comunicativas, como hablar con el profesor o en público, atender el teléfono, estar con amigos.
Tipos de tartamudez o disfemia:
Tónica: caracterizada por interrupciones ocasionadas por espasmos.
Clónica: repeticiones de sílabas y palabras enteras.
Mixta: Es el tipo más frecuente y combina los dos tipos anteriores.
La intervención irá dirigida al control del tono muscular con la relajación, control de la respiración y del ritmo del habla.
Es necesario trabajar lo antes posible estos aspectos para que no se vea afectada su autoestima.
DISFONÍA
Entendemos la disfonía como la alteración de las calidades acústicas de la voz. Se trata de un fenómeno relativo porque las mismas alteraciones pueden ser vividas como incapacitantes o no en función de las expectativas y necesidades vocales de cada individuo. (Murtró, 2023)
Se habla de disfonía si se da una alteración del timbre, el tono o la intensidad de la voz.
Tendremos que observar si nuestro hijo o hija:
¿Tiende a gritar demasiado? ¿Le vemos hinchadas las venas yugulares cuando habla? ¿Da la impresión de que debe esforzarse demasiado para hablar? ¿Vuelve siempre disfónico de las excursiones?…
Si esto ocurre es seguro que posiblemente este iniciando una disfonía funcional ligada al mal uso de la voz. Si los malos hábitos persisten, puede desencadenar en una disfonía orgánica con la presencia de lesiones (frecuentemente nódulos).
¿Tienes dudas o consultas sobre alguno de los trastornos? ¿Necesitas asesoría o crees que necesitas intervención? No lo pienses más y consúltame.